近来，有网友反映山东省淄博淄川区SM商城在女卫生间设置男童便池，关于公共场所组织这样的“特别服务”，让许多人从生理到心理都倍感不适。

  商场担任这个的人说，在女厕设置男童便池原意是为了便当带孩子的妈妈。从商业视点考虑，商场此举表面上的确能便当一些女人顾客的需求，让她们在购物时没有后顾之虑，以此来显现自己的优质服务。

  可就服务体会来讲，为了个别人的便当，将其他女人的隐私置之不顾，这样的服务的质量好吗？

  商场本来的一片善意，终究演变成一场关于儿童性别认识教育、公共空间隐私维护，乃至丧偶式育儿、男女相等的争辩。从多个层面来看，在商场的女厕所为男童设置小便池，是一个不恰当的挑选，这彻底是商场自以为是、一厢情愿的行为。

  事实上，这个吵翻天的操作并不是榜首次呈现，不久前媒体就曾报导过，杭州市榜首人民医院在女厕所设置了一个男童的小便池，而且现已继续了5年之久。医院同样是出于关爱女人的理念，为带孩子治病的妈妈供给便当。

  家长们常常以为“孩子还小，不懂事”，因而疏忽重视小孩子性别认知的构成。实际上，孩子两、三岁左右就开端有性别认识了，他们开端认识到国际上有些人和他有点不一样。

  心理学家以为，孩子在3-5岁时会逐渐取得性别图式，这几年的生长进程也正是他们性别人物树立的一个很重要的阶段。

  从现在的性别人物教育状况看，大都会集在家庭、校园、群众传媒这三个大的方面，爸爸妈妈职责几乎是缺位的。作为孩子的榜首任教师，前期的家长教育对儿童的性别定向和性别人物行为的构成开展起奠基效果，可是许多家长并没认识到性别教育对孩子的重要性。

  试想在自己觉得带儿子很便当的一起，如果有妈妈带着女儿上厕所，就不只仅是为难的问题了。

  即使这位母亲可以不顾及别人感触，可孩子也会有自己的思维感触，凡是有点正常性别认识，其实也不会想被异性看。幼儿园尽力教育孩子们性别区别和独立认识，怎样回到家长手里，反而日子不能自理了？

  不但卫生间，日常日子中，还有许多私密性较强的女人空间，一再有小男孩乱入的现象。在健身房，年青妈妈带着男童进了女更衣室；在公共浴室，妈妈带着儿子在女宾部搓澡；商场里，除了女卫生间的男童便池，在服装店的女更衣室同样会碰到小男孩。

  爸爸妈妈对孩子往往有着无下限的宽恕，小学教师给9岁学生遍及怀孕知识都要被家长吐槽，“孩子还小”。在家长眼里，自己的子女不管长到多大永远都是孩子。带男孩去女浴室而且理直气壮“我儿子还小”的，不是一个两个。

  公共女厕设置的男童便池，并没有给出详细的年纪约束，多大的孩子可以正常的运用，怎样办理都是问题，八九岁男孩还带进女浴室的大有人在。咱们不去歹意推测每个小男孩性质好坏，但不得不供认“小色狼”也是确的确实存在的。

  被紧缩空间的女厕所让小男孩和妈妈得到了便当，被得罪的其他女人在公共服务的规划上被彻底献身掉了。商场在女厕设置男童便池，是在为自身不妥的行为供给便当，这等于让一切女人有必要为男童献身隐私维护权，不管如何，都是不可取的做法。

  带男孩子走进女厕所，这一进程不只让女人的隐私失掉维护，更不能疏忽的是男童的隐私也被光秃秃的曝光了。

  关于便当妈妈带儿子上厕所这一现象，很多人榜首反应是——爹去哪儿了？一时间，丧偶式育儿的焦虑再次被点着。

  “父亲不参加育儿”“带孩子的都是妈妈”，商场女厕所的男童便将这个刻板形象发挥到酣畅淋漓。

  在家庭日子中，作为母亲的女人总是被赋予生养、教育孩子的职责，女人承当孩子的家庭教 育使命被视为天经地义; 而作为父亲的男性，自小被传统社会赋予了“养家者”这一东西性人物，而非“教育者”人物。

  父亲参加育儿的认识弱和程度低一向备受吐槽，可是也不能一杆子打死一切的爸，不抬杠的讲，父亲总有不在身边的时分，妈妈带小男孩上厕所总是有需求的。

  给女卫生间设置男童便池的要点不是争辩爸爸妈妈两边在家长教育中的职责，而是公共场所在服务规划带了一个坏头，他们默许来商场购物又带孩子的只能是母亲，照料孩子处理日子问题的也只能是母亲，而且将这个刻板形象公开化，深化化。

  正是由于现在男女两性在参加家长教育的进程中, 存在很明显的性别差异,呈现出女人化母职化倾向，社会层面才应该活跃构建双性化家长教育参加形式，改动人们的传统观念。不然，即使父亲想参加，也没有条件。

  让男童便当随意进入女厕所，这种对性别刻板形象的规划，一起还会影响儿童的心理健康、品格树立、与性有关的情绪和社会适应能力等，易导致性别成见和不相等。

  刘敏,母婷婷,林鑫.幼儿性别人物教育的问题研讨[J].科学群众(科学教育),2020(02):99-100.

  张琪. 女人视角下公共卫生间规划与研讨[D].景德镇陶瓷大学,2016.

  《开展心理学——人的一生开展（第6版）》， 罗伯特·费尔德曼 著， 苏彦捷 邹丹 等译. 国际图书出版公司.

  李佳洋,刘文利.性别刻板形象与社会性别相等教育[J].江苏教育,2020(48):27-29.

  梁丽霞,鹿森.男女两性参加家长教育的性别差异剖析[J].山东女子学院学报,2019(06):83-89.

  本文为汹涌号作者或组织在汹涌新闻上传并发布，仅代表该作者或组织观念，不代表汹涌新闻的观念或态度，汹涌新闻仅供给信息发布渠道。请求汹涌号请用电脑拜访。